8. SINIF – 27. HAFTA – Teknoloji ve Tasarım Dersi
SÜRE 2 Ders Saati
ÖĞRENME ALANI C. YAPILI ÇEVRE VE ÜRÜN
ÜNİTE C. 4. DOĞADAN TASARIMA
AMAÇ Bu ünitede öğrencilerin doğayı gözlemlemeleri; öğrencilere doğada var olan organik yapıların teknolojinin gelişimine katkısı, nano teknolojik yapıların özellikleri ve kullanım alanları ile ilgili bilgi verilmesi amaçlanmaktadır.
KAZANIMLAR C. 4. 3. Gündelik hayatında var olan bir sorunun çözümünde biyotaklit kavramını kullanarak ürün tasarlar.
Doğadan esinlenerek günlük hayatında karşılaşılan bir sorunun çözümüne yönelik ürün çizimi üzerinde durulur.
DEĞERLER Dürüstlük, sabır, duyarlılık, çalışkanlık, dostluk, saygı, sevgi, vatanseverlik, adalet, yardımseverlik
TEMEL BECERİLER Ana Dilde İletişim, Dijital yeterlilik, Duyarlılık, Özgün fikirler üretme
YÖNTEM – TEKNİKLER Görsel Anlatım, Soru Cevap, Tartışma, Analiz, Sentez
ARAÇ – GEREÇLER Görsel Sunum Cihazı, (Akıllı tahta / Projeksiyon), Teknoloji Tasarım Ürün Dosyası, İnternet, Bilgisayar Laboratuvarı
KAVRAM – BİLGİLER Biyotaklit Nedir? Biyotaklit Ürün Tasarımı
GÜVENLİK Sınıf / Atölye ortamını elektrik vb güvenlik koşullarının kontrol edilmesi ve eksikliklerinin ilgilileri bildirilerek giderilmesi, araç gereçlerinin tercihinde sağlıklı-tehlikesiz olanların kullanımının sağlanması.
İŞLENİŞ Önceki hafta öğrenciler biyotaklit kavramını öğrenmişler, biyotaklit ürün örnekleri incelemişlerdi.
Öğrencilere bu hafta kendilerinin de biyotaklit yaparak, hayatlarında karşılaştıkları herhangi bir sorunun çözümüne veya bir ihtiyacın karşılanmasına yönelik ürün tasarlamaları ve çizim yapmaları istenir.
Tasarlayacakları ürünün, var olan bir ürüne, biyotaklit özellikler ekleyerek inovasyonda yapılabileceği belirtilir. Ürünlerinin, doğadan esinlendikleri, görsel, teknik veya her iki açıdanda sonuçlanan tasarımlar olabileceği ifade edilir.
Biyotaklit ürün tasarımı ve çizimi etkinliği için teknoloji ve tasarım dersi ürün dosyalarının ilgili sayfalarına doldurmaları istenir.
Biyotaklit tasarım sürecinde öğrenciler:
1- Sorun, ihtiyaç veya geliştirmeye yönelik fikirleri bulurlar.
2- Doğadan esinlenerek, sorunlarına çözüm fikirleri geliştirirler.
3- Biyotaklit tasarım taslak çizimleri yaparlar.
4. Taslak çizimlerini anlaşılır hale getirecek son çizimlerini yaparak ve renklendirerek, sunumlarını yaparlar.”
DEĞERLENDİRME Dereceli Puanlama Anahtarı, Ders İçi Gözlem-Performans ölçeği
Hasan YILDIZ
Not: Günlük planlar; her eğitim-öğretim yılı süresince, ilgili hafta gelmeden önce güncellenmekte ve aşağıdaki indirme linki aktif olmaktadır.
Teknoloji Tasarım 8. Sınıf Ünite Günlük Ders Planı 27. Hafta İNDİR >>>
