Ders: Teknoloji ve Tasarım | Sınıf: 7. Sınıf | Ünite: 1. Teknoloji ve Tasarım Öğreniyorum | Hafta: 1. Hafta
🎯 Öğrenme Çıktısı
TT.7.1.1. Teknoloji ve tasarım ile ilişkili kavramları sorgulayabilme — buluş, icat, keşif, bilim, teknik, tasarım, teknoloji, endüstri, STEAM, endüstri 4.0/5.0, yapay zekâ, mimari-çevre tasarımı, grafik tasarım ve endüstriyel tasarım kavramlarını tanımlar; bu kavramlar hakkında sorular sorar, bilgi toplar, bilginin doğruluğunu değerlendirir ve çıkarım yapar.
🧩 Beceriler, Değerler ve Anahtar Kavramlar
Kavramsal Beceri / Eğilim: Çözümleme, Karşılaştırma, Sorgulama, Değerlendirme; Merak, Odaklanma, Gerçeği Arama
Sosyal-Duygusal Beceri / Değerler: Sosyal Farkındalık, Sorumlu Karar Verme; Çalışkanlık, Duyarlılık, Saygı
Disiplinler Arası: Türkçe, Fen Bilimleri, Bilişim Teknolojileri ve Yazılım
Anahtar Kavramlar: bilim, buluş, icat, keşif, teknik, teknoloji, tasarım, endüstri, endüstri 4.0/5.0, STEAM, yapay zekâ, mimari-çevre tasarımı, grafik tasarım, endüstriyel tasarım
🧰 Materyal / Araç-Gereç
Akıllı tahta, internet bağlantısı, eğitim videoları, ürün dosyası, renkli kalemler, kavram kartları
📚 Öğretme-Öğrenme Süreci
Giriş Buluş, icat, keşif, bilim, teknik, teknoloji, endüstri kavramlarını içeren görseller ve kısa bir video (Video : “Buluş, İcat, Keşif, Bilim, Teknik, Endüstri Nedir?”) izletilir; “Bu altı kavram arasındaki fark nedir?” sorusu tartışılır.
Kavram sorgulama Öğrenciler kavramlarla ilgili sorular sorar (ör. “Bir buluş her zaman icat mıdır?”); güncel teknoloji haberleri/yenilikçi tasarım örnekleriyle günlük hayatla bağlantı kurulur.
📁 ETKİNLİK: Buluş, keşif, icat ve inovasyon kavramlarına örnekler vererek bunları ürün dosyasına not alınır.
Araştırma görevi Gruplara ayrılan öğrenciler bir kavramı (buluş, icat, keşif, bilim, teknik, endüstri, STEAM, yapay zekâ vb.) güvenilir kaynaklardan araştırıp paylaşmak üzere not alır.
📁 ETKİNLİK: Ünite ile ilgili tanım ve kavramlarla ilgili güvenilir kaynaklardan araştırma ve doğrulama ile ulaşılan çıkarımlar ürün dosyasına kendi cümleleri ile yazılır.
Endüstri 4.0/5.0 ve yapay zekâ Grupların araştırma notlarından örnekler paylaşılır. Video : “Endüstri 4.0 Nedir?” izletilir; Endüstri 4.0/5.0 farkı ve yapay zekânın üretimdeki rolü tartışılır.
Eleştirel değerlendirme İki farklı kaynaktan (biri güvenilir, biri şüpheli) aynı konuda kısa metinler dağıtılır; öğrenciler bilginin doğruluğunu sorgular, farklı bakış açılarını analiz eder, güvenilir kaynağı ayırt eder.
📁 ETKİNLİK: Örnek bir araştırma konusu belirlenir. Güvenilir kaynaklar da ifade edilerek, elde edilen çıkarımlar yazılır.
Kavram haritası Öğrenciler öğrendikleri kavramlar arasındaki ilişkileri gösteren bir kavram haritası/karşılaştırma tablosu oluşturur.
📁 ETKİNLİK: Ünitede öğrenilen kavramların birbirleriyle bağını gösteren bir kavram haritası oluşturulur.
Akvaryum tekniği / Kapanış Birkaç öğrenci ortada, diğerleri çevresinde; ortadakiler kavram haritasını paylaşır, dışarıdakiler geri bildirim verir.
✅ Ölçme-Değerlendirme
Akvaryum tekniği ile kavram haritalarının paylaşılması; kavram haritası/karşılaştırma tablosunun öğrenme kanıtı olarak toplanması. Öğrencilerin buluş, icat, keşif, bilim, teknik, teknoloji, endüstri, endüstri 4.0/5.0 ve yapay zekâ kavramlarını güncel örneklerle ilişkilendirip ilişkilendiremediği gözlenir.
🌱 Farklılaştırma
Zenginleştirme: Kavramları içeren kelime/çengel bulmaca hazırlama; teknolojinin hayata etkisini anlatan özgün poster tasarımı.
Destekleme: Bir icadın serüvenini anlatan belgesel izletme; bilim insanlarının çalışmalarını anlatan öyküler okutma (TÜBİTAK Bilim ve Çocuk).
Hasan YILDIZ
Not: Günlük planlar; her eğitim-öğretim yılı süresince, ilgili hafta gelmeden önce güncellenmekte ve aşağıdaki indirme linki aktif olmaktadır.
Teknoloji Tasarım 7. Sınıf Ünite Günlük Ders Planı 1. Hafta İNDİR >>>
